信息技术应用教案,孚信息技术教案十四篇,初一教案信息技术教学反思(汇集八篇)

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的信息技术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教材分析

本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计综合于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓

展。本课通过造型和丰富动画，吸引学生的学习兴趣。本课的目标是希望学生能在以往尝试用手绘表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，且利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创作生动有趣的创作美术作品。

二、教学思路

电脑美术的多变性与设计技巧是学生学习的兴趣源泉。而本课可以把平面静止的绘画作品制作成有趣的电脑动画作品，对于学生学习是一种诱惑。故本课可以采用先以“动画”入手，以“电脑绘画”深入教学，以“编辑故事的创新表现”为目的的教学策略。

三、教学建议

（一）激趣导入新课

通过电脑绘画承接上一节课的电脑美术知识导入新课。（或出示电脑动画片，激发学生兴趣导入新课）出示课题：《电脑动画》

（二）探究电脑绘画软件工具箱工具使用方法

1.回顾上一节课学习的电脑美术知识。

2.先让学生看小鸟图片，然后运用软件工具，分析小鸟绘制特征。

3.学生尝试用软件工具绘画小鸟及背景。

4.对比教师运用工具绘制的小鸟，巩固学生运用工具的灵活性。

5.研讨动画制作方案。逐一尝试两种动画方案，对比效果。

6.拓展学生思维能力，运用两种不同的动画方式，完成独特的动画小鸟的`其他身体部位或背景场景，使画面更为生动。

（三）学生创作，教师辅导

（四）创作展示

集中展示动画作品，对学生提出创作优点和可改进之处。

老师在少数的作品上可现场进行改进，以提高学生的兴趣。

（五）艺术的现实运用

欣赏电脑动画作品，为我们的生活增添精彩！（图片或视频欣赏）

四、评价建议

1.能否根据自己的认知，运用电脑创作出大胆、独特的作品。

2.能否灵活运用电脑软件进行绘画的基本技法技巧。

3.能否体验电脑动画带来的快乐。

[课时]:

一节课

[教学内容]:

制作形变动

作为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的初中信息技术教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

新课程下的信息技术教学必须探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。以前我总得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着操作。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。因此，以下方法可以尝试：

一、活用教学形式，激发学习兴趣

学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心所欲地操作计算机，在计算机上作动画，上网聊天等等。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了,较多的实践机会为学生提供了大量的动手操作空间，这大大满足了学生的好奇、好动心理。但是，如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了,而信息技术是一门科学性、实践性很强的.学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。

二、创设和谐氛围，保持学习情趣

信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。于是，每班在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分

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信息技术应用教案

一、教学目标

1. 理解信息技术应用的概念，了解信息技术的基本知识和技能；

2. 掌握信息技术应用的相关工具和软件的基本操作；

3. 能够独立运用信息技术解决实际问题；

4. 培养学生的信息技术应用能力和创新精神。

二、教学内容

1. 信息技术的基本概念和原理；

2. 信息技术应用的相关工具和软件；

3. 信息技术在实际生活中的应用案例；

4. 信息技术应用的实践操作。

三、教学方法

1. 课堂讲授：介绍信息技术的基本概念和原理，讲解相关工具和软件的使用方法；

2. 实践操作：学生进行信息技术应用的实际操作，解决实际问题；

3. 小组讨论：学生分成小组，对信息技术应用案例进行讨论和分享；

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关信息和案例。

四、教学步骤

第一步：导入

1. 利用多媒体设备播放与信息技术应用相关的视频或图片，引起学生兴趣；

2. 提出问题引导学生思考，如“你们认为信息技术应用对我们的日常生活有哪些影响？”

第二步：讲授

1. 介绍信息技术的基本概念和原理，让学生对信息技术有一个整体的了解；

2. 介绍信息技术应用的相关工具和软件的基本操作方法，如电子表格、数据库、图形处理软件等；

3. 运用多媒体设备展示相关案例，让学生了解信息技术应用在实际生活中的具体情况。

第三步：实践操作

1. 学生分组进行实践操作，根据提供的信息技术应用案例，运用相应的工具和软件解决问题；

2. 学生在操作的过程中，教师及时给予指导和帮助，确保学生能够正确使用工具和软件。

第四步：小组讨论

1. 学生回到座位，进行小组讨论，分享各自的实践操作经验和解决问题的方法；

2. 教师带领讨论，引导学生总结和归纳，提出更深入的思考问题。

第五步：总结与评价

1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调信息技术应用的重要性和意义；

2. 学生进行自我评价，总结自己在实践操作中的收获和不足之处；

3. 教师给予评价和建议，鼓励学生继续努力提高信息技术应用能力。

五、教学评价

1.

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。编写好教案需要教师有较为广泛的背景知识和教学经验，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？以下是励志的句子编辑为您整理的“it信息技术教案”相关内容希望能够帮到您，希望您能够收藏此文以便过后参考！

操作系统引论

一、磁盘i/o

提高磁盘i/o速度的主要途径:

⑴选择性能好的磁盘;

⑵采用好的磁盘调度算法

⑶设置磁盘高速缓冲区

1.磁盘性能简述

⑴数据组织——标识符字段、数据字段

⑵磁盘类型——固定头磁盘:每条磁道有一个读/写磁头

移动头磁盘:每一个盘面仅配有一个磁头

⑶磁盘访问时间

寻道时间:把磁头从当前位置移动到指定磁道上所经历的时间。

旋转延迟时间:指定扇区移动到磁头下面所经历的时间

传输时间:把数据从磁盘读出,或向磁盘写入数据所经历的时间

2.早期的磁盘调度算法:

⑴先来先服务:

根据进程访问磁盘的时间顺序先来先服务

优点:公平、简单

缺点:效率低

⑵最短寻道时间优先:

总是选择请求对列中距磁头当前距离最近的请求为之服务。

缺点:新请求不断到达,磁头往往滞留在中央柱面,致使远离中央的柱面的访问无限延长。“饿死”现象

⑶各种扫描算法

①扫描算法(scan):

进程“饥饿”现象

总是选择请求对列中沿移动臂移动方向上距磁头当前距离最近的请求为之服务。

②循环扫描算法(cscan):

③n-step-scan调度算法

n-step-scan调度算法

fscan调度算法

二、外存分配方法

1.连续分配:

优点:顺序访问容易;顺序访问速度快。

缺点:要求有连续的存储空间

必须事先知道文件的长度

2.链接分配

隐式链接:在文件目录的每个目录项中含有指向链接文件第一和最后一个盘块的指针

显式链接:把用于链接文件各物理块的指针,显式的存放在内存的一张链接表中

3.索引分配

单级索引分配:

多级索引分配:

混合分配方式:直接地址、一次间接地址、多次间接地址

三、空闲存储空间的管理

1.空闲表法:

2.空闲链表法

⑴空闲盘块链

⑵空闲盘区链

3.位示图法

位示图

盘块的分配

盘块的回收

4.成组链接法

空闲盘块的组织

空闲盘块的分配与回收

四、磁盘容错技术

磁盘容错技术:

sft-1:低级磁盘容错技术,主要用于防止磁盘表面仿生缺陷所引起的数据丢失;

sft-2:中级磁盘容错技术,主要用于防